blogimmac

un moteur de recherche ludique pour travailler sur les opérateurs booléens boolify

Sur EBSI2.0,

"On y apprend qu'en 2007, le volume total d'information numérique créée et reproduite globalement a atteint 281 milliards de gigabits (soit 451 GB par personne). Pour vous donner une idée, ce nombre ahurissant est supérieur au nombre d'étoiles dans l'univers! Pour la première fois, le volume de contenu numérique a dépassé la capacité totale de stockage."

à mettre dans le diaporama

Sous forme de mindmap

On pourrait en discuter, notamment en travaillant sur les catalogues professionnels

http://documentaliste.ac-rouen.fr/referentiel_bep/referentiel_information_documentation_lycee_professionnel_bep.mm.html

idée à récupérer. C'est une demande récurrente des profs.

ké ten pense ?

http://lexpresso.jimdo.com/index.php

Présentation ici http://klog.hautetfort.com/archive/2008/02/01/un-bulletin-de-sommaires-2-0.html

à mettre dans le diapo ICPM1 sur qu'est-ce qu'internet, cette carte qui montre le câblage à l'échelle mondiale. Info trouvée ici

ici

il s'agit d'une expo faite par l'onisep d'amiens, je l'ai imprimée et agrandie en A3, qu'en penses-tu? si t'es ok, je l'installe demain mercredi.

Chez François Guité, il y a cet article qui revient sur l'usage d'une liste à cocher, ou une check list, dans l'apprentissage.

Je me demande si je ne pourrais pas l'utiliser dans l'apprentissage de la démarche de recherche.
On fait une liste du genre

Je questionne le sujet
Je liste les mots clés
je repère dans les outils d'autres mots clés susceptible de m'aider
Je recherche dans un moteur de recherche
Je prends les références des documents
Je rassemble les documents
Je trie les documents
Je prends des notes
Je fais un plan
Je réalise la production demandée
Je communique la réponse à la question posée
J'évalue mon travail

on y associe des cases à cocher (une dizaine) et à chaque fois que l'on repart dans le processus, on coche la case jusqu'à avoir fini le travail. Ce qui permettrait de montrer l'aspect itératif du processus de recherche et de l'associer aux documents prévus en ECJS seconde. Cela serait leur feuille de route pour la dernière activité

ké ten penses ?

Vu sur docablock, cette vidéo

Il y a aussi cet article qui indique qu'il met le contenu de son blog en CC et il donne l'intérêt de la démarche et la procédure. A la fin, il dit : "Voilà une activité qui pourrait me semble-t-il être menée avec des élèves, par exemple sur le blog du CDI, et constituerait une façon ludique de familiariser les élèves avec le droit de l'Internet, qui peut également devenir leur(s) droit(s) de producteurs d'information!..." à méditer

http://mondeca.wordpress.com/2007/11/11/outils-et-methodes-d%e2%80%99acces-aux-contenus-via-internet-continuite-et-revolution/

• Pour les TPE :

- distribuer (ou insérer dans le carnet de bord mais mieux à faire enregistrer sur le réseau pour que les liens soient actifs) un tableau où les élèves "rangent" les sites selon leur type (institutionnels, collectivités locales, assos...)
- demander (et valider) une biblio intermédiaire (voir document) - faire un diaporama sur Wikipedia (avantages, inconvénients...)

• convaincre les enseignants disciplinaires de l'enjeu de la maîtrise de l'info (validité info, citer ses sources, ne pas fermer les yeux sur le copier-coller

• ancrer tout ce qui est fait sur le socle commun ... et le B2i

Veille_documentaire_Sylvie_Mainguy

veille_documentaire

Voici quelques fichiers récupérés lors de la formation UCO des lundi et mardi 11-12 décembre 2007.

TPE_ressources

tpe_pointdevue

bibliographie_interm_diaireTPE1

bibliographie

ressources

Chez la petite passerelle, il y a un retour sur deux liens vers des sites explicants comment faire une exposition (ça c'est le genre de phrase hyper longue qui disent beaucoup de mot pour un contenu sémantique bien pauvre) ;-)

A voir pour les travaux d'élèves si on monte un travail de ce type ?

kétenpenses? (t'as remarqué je suis passé du kenpensestu au kétenpenses - j'économise une lettre !)

Vu sur Echodoc, :

"Nouvel "assistant de recherche" sur Yahoo! France

Yahoo! France propose désormais un "assistant de recherche" qui suggère de nouvelles  requêtes par "concepts associés".
Plus d'info"

à utiliser quand on va travailler sur le thesaurus en complément avec exalead

kenpensestu ?

Suite, à cette fiche, on pourrait voir si on ne peut pas mettre ça en place

ken pensestu ?

Suite à cette fiche, pourquoi ne pas proposer des fiches métiers en anglais, allemand espagnol et français demandant à chercher sur les bases de donées en langues et en même temps pour préparer l'orientation et en même temps l'intégrer dans les compétences en langues (à discuter avec les profs de langue) et pourquoi pas faire aussi un cv vidéo sur ce métier

ken penses-tu ?

Et si on ouvrait un espace myspace pour le CDI

http://www.infometre.cefrio.qc.ca/loupe/sistech/1107.asp#texte1

Ken penses-tu ?

Actes de la journée professionnelle ADBEN Pays de la Loire. 12 mai 2007, Lycée Chevrollier, Angers.

et pleins de documents associés (sur le site du Rectorat de Nantes)